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各学科“适性课堂”模式构建研讨活动方案

 

各学科“适性课堂”教学模式构建方案

一、“适性课堂”总模式


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二、各学科“适性课堂”模式构建计划

依据“适性课堂”总模式,构建各学科的“适性课堂”教学具体模式。根据学科特点、课型要求,做到同中求异。并且,模式的设计要符合儿童的认知规律。

语文:(袁苑)

阅读教学 习作教学(口语交际)

数学:(傅晓)

新授课 练习课

英语:(赵静)

课内阅读 课外阅读

美术:(赵娟)

造型表现 欣赏评述

体育:(阚文玉)

新授课

三、研讨安排

时间:418日下午业务学习时间

人员:各学科组全体老师

地点:语文组(会议室) 数学组(三1班) 英语组(三2班) 综合组(三3班)

流程:1. 会议室集中说明本次研讨的目的和任务

2. 五位老师解说本学科“适性课堂”教学模式:说清是什么样?和以往教学区别是什么?为什么这样改变

3. 学科所有老师讨论还要什么地方需要修改?

4. 修改、定稿


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